课程简介
名著是人类的先贤向后人奉献的文化瑰宝，是全人类千百年来共同的选择，它们以不同的形态共同构建了人类文明的大厦，向世界展现了人类的尊严、崇高与伟大，也向世界倾诉了人类的苦难、屈辱与卑微，它们是人类不断思想、追求荣光、探索族群未来的有力见证，也是烛照人类前行的希望之火。
课程目标
- 阅读大量经典著作，体味人类对自己所处世界的理解，与伟大的灵魂对话，追寻前人探索人生和真理的足迹，逐步确立对世界的合理认识和友善态度，养成善好的心智，为将来探寻世界新的奥秘做好准备。
- 积累阅读经验，接受大量的语言信息，获得各种审美体验，理解相关信息在文本中意义所在，并展开联想和想象，整合这些信息，从而进行审美再创造，使语文核心素养得到有效提高，成为真正会阅读和有审美力的人。
- 接触大量的、各种内容和形式的名著文本，懂得世界的复杂性和丰富性，理解各种思维的内在逻辑，与同学、老师分享自己的阅读经验和对这个世界的看法，切实提高思维能力，丰富自己的内心，成为独立有效思考、有思想的人。
- 通过阅读各种文本，完成各项学习任务，学习口头和书面的语言表达技巧，切实有效提高写作水平，成为有话可说、有话能说、有话好好说的言说者。
课程特点
- 线上与线下的有机融合：本课程由线上教师引领学生解读文本，并提出学习任务，线下教师组织实施，学生可以与同学、教师进行实时的或课后的互动。这样，线上可以帮助没有时间和精力进行课程研发的老师开设自己的整本书阅读课程，线下可以弥补在线教育欠缺互动性和有效性的不足。
- 解读的个性化与常识化并存：因为是面向中学生的课程，所以本课程会将名著文本的相关常见的解读要素呈献给学生，以便学生获得有关的一般性知识；但更重要的是，本课程在有理有据的基础上，提出个性化的解读，引导学生独立思考，勇于符合逻辑地创新。
- 阅读任务的系统性：本课程是一个系列课程，在引导学生阅读的过程中，呈现的任务是丰富的、立体的，从寻找信息、接受信息、沉淀信息、生成信息、发送信息等各个层面提出学习要求，形成系统的学习任务，从而有效、全面地培养学生自主学习的能力。
课程简介
本课程选取长期以来得到广泛认可的经典著作（基本包括教育部推荐书目），引导学生对其进行探究性的解读，课程内容主要包括以下几个部分：
（一）小测试
在学生阅读名著文本的基础上，针对全书内容做一个小测试，目的在于检查学生对文本的熟悉程度，同时也帮助学生梳理全书主要内容，并提醒他们阅读文本所需要重视的方面
（二）作者及作品
介绍作者生平，重要的是探究作者的人生经历与他的作品之间的关系，追寻作者创作的动机，从文学、哲学、史学、社会学等不同方面，揭示作品之于作者、之于它所处的时代、之于当今社会、乃至之于人类历史的价值所在。这部分既要呈现一个血肉丰满、个性鲜明的作者形象，也要呈现作品的客观价值，特别要介绍各种重要人物对作者和作品的不同评价。
（三）整体解读
介绍常见的、流行性的整体解读。本课程把长期以来人们对该作品共识性的解读呈现给学生，并陈述其理由，让学生清楚，这已经成为一种知识，研读该作品的人必须了解，不管你是否同意他们的见解
（四）个性化解读
本课程致力于培养学生独立思考的能力，致力于全面提高学生的语文素养，所以，个性化解读是我们追求的重要目标，我们会寻找恰当的切入点，灵活运用各种适合的批评方法，有理有据地进行个性化解读，并且尽量通过追问的方式，示范性地向学生呈现解读的逻辑过程。
（五）片段精读
对文本进行具体而微的解读，选取文本中精彩的、经典的片段，运用各种批评方法，对作品进行具体的、深入的示范性解读，帮助学生掌握解读作品的方法，从而能够独立自主地解读文本。
（六）阅读任务
以上所有部分均含有相关的项目任务，从寻找信息、接受信息、沉淀信息、生成信息、发送信息等各个层面提出学习要求，形成系统的学习任务，从而有效、全面地培养学生自主学习的能力
以上所有部分都鼓励学生质疑、批判、共同探讨。
适合人群
- 高中学生。
- 阅读基础较好的初中生。
- 热爱阅读的家长、老师。
