《三只小猪的故事》是孩子们熟知的好绘本。故事都是从小猪的角度出发讲述，最后一只小猪的机智也特别为读者称道，大灰狼的凶恶形象在孩子们的心目中可谓根深蒂固。

可是，读者们能想象大灰狼也许有委屈吗？它说：“每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。”我们都忽视了大野狼，似乎剥夺了他陈述的权利。

《三只小猪的真实故事》是《三只小猪的故事》的延伸，这部作品的出现，本身就意味着一种想象力和创造力，更意味着一种公平。只有《三只小猪的真实故事》与《三只小猪的故事》一起存在，我们的生活才是完整的，只有平等看待大野狼和三只小猪的讲述，我们才能培养出人格整全的孩子。

所以，我们一定要把《三只小猪的真实故事》带给可爱的孩子们。

本课程包括以下几个部分：

（一）小测试

根据绘本内容，设置难度适中的小题目，全部以选择题的形式呈现给学生，既能增强学生的兴趣，又能让学生更加熟悉绘本内容。

（二）细节精读

选取绘本故事中精彩的细节，跟学生共同欣赏，从内容到形式，体味作品的美感，感受有意思、有意味的情节，接受美的熏陶。同时学会提出问题，解决问题。

（三）任务探究

把解读作品过程中遇到的问题提出来，引导学生结合作品和生活，互相启发、独立思考、共同讨论。从小养成探求事情真相，倾听各方表达的善好心智

（四）实践

根据绘本的具体内容，设置一个模拟法庭的实践活动，让孩子们学会查阅资料，从各方面去准备，互相协作，扮演不同角色，培养动手、合作、表达的能力，同时深刻体味人物的情感，逐步培养学生的同情心。